Basta de Historia de la educación
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A
Ideal griego que se traduce como "virtud" o "excelencia". Los sofistas sostuvieron que la areté no era inherente a la aristocracia, sino que podía enseñarse a todos para democratizar el acceso a la excelencia.
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B
Institución fundada hacia el año 1088 que destacó como un faro de conocimiento en la enseñanza superior del Derecho, sentando las bases del método jurídico occidental mediante la exposición oral y el uso de comentaristas.
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C
Filósofo de la Antigua China cuyo pensamiento ético y social impregnó la educación, centrándola en la formación moral, el respeto a la autoridad y el estudio de los textos clásicos.
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D
Método de debate y discusión dentro de la pedagogía escolástica medieval donde los estudiantes formulaban preguntas (quaestio) y defendían argumentos lógicos basándose en la dialéctica.
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E
Movimiento intelectual medieval que buscó reconciliar la fe cristiana con la razón y el pensamiento clásico (principalmente de Aristóteles) mediante el análisis crítico y la dialéctica.
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F
Estructura socioeconómica y política de la Edad Media que condicionó la enseñanza formal a estamentos específicos como la nobleza y el clero, promoviendo formas de formación cerradas como la educación caballeresca o la monasticismo.
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G
Maestro encargado de la enseñanza de la gramática, retórica y la interpretación de textos clásicos literarios en las etapas intermedias de la instrucción grecorromana.
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H
Ideal educativo romano enfocado en la formación integral de un ciudadano culto, ético, responsable y habilidoso en la oratoria y las artes.
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I
Práctica educativa intencional en las sociedades primitivas donde los jóvenes, apartados de sus clanes, recibían un riguroso entrenamiento para ser iniciados en los misterios de la comunidad y la guerra.
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J
Sistema de escritura complejo del Antiguo Egipto cuya enseñanza requería de una instrucción técnica y memorística rigurosa impartida en las "Casas de la Vida".
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K
Instituciones de enseñanza surgidas en el seno de las ciudades medievales al amparo de las catedrales, precursoras de las universidades y dedicadas a la formación del clérigo mediante el Trivium y el Quadrivium.
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L
Docente a cargo del ludus (escuela elemental romana), responsable de enseñar a los niños de aproximadamente 7 años las habilidades básicas de lectura, escritura y cálculo.
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M
Método dialógico de enseñanza formulado por Sócrates que consistía en hacer preguntas para que el estudiante reflexionara, cuestionara sus suposiciones y descubriera la verdad por sí mismo.
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N
Agente educativo del entorno familiar de la infancia antigua que apoyaba en los primeros cuidados, crianza y transmisión inicial de modales tanto en Grecia como en Roma.
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O
Arte del discurso y la persuasión, altamente valorado por los sofistas griegos y los romanos para la participación en la vida política, jurídica y pública de la ciudad.
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P
Ideal de educación integral en la Antigua Grecia que abarcaba la instrucción académica, ética, estética y física para moldear al ciudadano ejemplar.
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Q
La etapa superior de las artes liberales en las escuelas catedralicias y universidades medievales, integrada por las cuatro disciplinas matemáticas: Aritmética, Geometría, Música y Astronomía.
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R
Sistema educativo especializado impartido en los palacios reales durante la Edad Media para formar a los hijos de la nobleza en liderazgo, normas de etiqueta, equitación y cultura general.
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S
Título otorgado al maestro o eclesiástico encargado de dirigir la instrucción dentro de las escuelas catedralicias medievales.
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T
La primera etapa de las artes liberales en el sistema medieval, compuesta por las tres disciplinas del lenguaje: Gramática, Retórica y Lógica.
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U
Término surgido en la Edad Media para designar la corporación o conjunto de maestros y estudiantes organizados para la preservación y difusión de la enseñanza superior.
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V
Rasgo de la pedagogía en Roma centrado en la voluntad, el pragmatismo, el ejercicio del hábito y la disciplina cívico-práctica por encima de la pura especulación teórica.
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X
Enfoque educativo griego enfocado en la disciplina, el desarrollo del carácter y las virtudes cívico-militares, muy influenciado por la experiencia del sistema espartano (agogé).
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Y
Principio de equilibrio y armonía presente en las corrientes del Taoísmo en la Antigua China, aplicable a las formas de aprendizaje en conexión directa con la naturaleza.
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Z
Escuela filosófica fundada por Zenón de Citio durante la época helenística que concebía la educación como una guía ética para alcanzar la sabiduría, el autocontrol y la paz mental.
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