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Innovación y Juego en el Aula

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Aprendizaje mediante juego y diseño

Created by

Ecuador

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Innovación y Juego en el Aula
 

Innovación y Juego en el AulaOnline version

Aprendizaje mediante juego y diseño

by Edulab Inicial
1

¿Qué dimensión de capacidades incluye el control de emociones y cooperación?

2

¿Qué propone la inversión de la lógica en diseño educativo?

3

¿Qué describe el Rol del Adulto en el juego Guiado?

4

¿Qué peso tiene Coherencia Pedagógica en la nota final?

5

¿Qué es una microinnovación?

6

¿Qué significa Nivel 4 en la Rúbrica de Puntuación Operativa?

7

¿Qué evalúa la Funcionalidad Física del prototipo?

8

¿Qué plantea TEMA 2 sobre innovación educativa?

9

¿Qué guía se usa para evaluar recursos y prototipos lúdicos?

10

¿Qué expresa el Enfoque moderno sobre el currículo?

Explicación

La dimensión socioafectiva abarca autogestión emocional, empatía y cooperación.

Primero se define la experiencia de aprendizaje y luego se seleccionan herramientas que aporten valor.

El juego guiado utiliza un andamiaje con preguntas para facilitar el aprendizaje.

La coherencia pedagógica aporta el 40% de la nota final.

Las microinnovaciones son cambios pequeños pero bien pensados que generan mejoras.

Nivel 4 indica un juego innovador y duradero con ruta de mejora.

Se evalúa la ergonomía, seguridad e integridad estructural.

La innovación debe tener intención y valor pedagógico.

Es la guía metodológica específica para recursos lúdicos.

El currículo moderno es dinámico y centrado en experiencias de aprendizaje.

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