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Alfabeto de la calidad educativa (Perú)

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Alfabeto de la calidad educativa (Perú)

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Normas y cerebro para aprender mejor

Created by

JENNIFER SACSAHUILLCA SERRANO
JENNIFER SACSAHUILLCA SERRANO
Peru

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Alfabeto de la calidad educativa (Perú)
 

Alfabeto de la calidad educativa (Perú)Online version

Normas y cerebro para aprender mejor

by JENNIFER SACSAHUILLCA SERRANO
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
X
Y
Z

Empieza por A

proceso de garantizar que se cumplen estándares y normas que regulan la educación.

Empieza por B

nivel de normas que organiza el marco legal, curricular y evaluaciones.

Empieza por C

procesos mentales de atención, memoria y razonamiento que favorecen el aprendizaje.

Empieza por D

cambio progresivo del cerebro y de las funciones cognitivas durante la infancia y adolescencia.

Empieza por E

procedimiento para medir el rendimiento y el progreso educativo.

Empieza por F

acción de adquirir conocimientos, habilidades y actitudes a través de actividades pedagógicas.

Empieza por G

estructura para gestionar instituciones, políticas y recursos educativos.

Empieza por H

acción de preparar a estudiantes y docentes para aplicar saberes en contextos reales.

Empieza por I

señales cuantificables que reflejan logro de metas educativas.

Empieza por J

ámbito de autoridad donde se emiten y aplican normativas.

Empieza por L

capacidad de guiar equipos docentes y gestionar cambios.

Empieza por M

órgano responsable de procesos cognitivos que influyen en el aprendizaje.

Empieza por N

conjunto de reglas que regulan el sistema educativo.

Empieza por O

distribución de recursos, roles y procesos dentro de una institución.

Empieza por P

decisiones deliberadas para orientar el sistema educativo y sus prioridades.

Empieza por Q

participación necesaria de actores para aprobar decisiones en la gobernanza educativa.

Empieza por R

acción de informar y justificar resultados ante autoridades y comunidades.

Empieza por S

estado óptimo del cuerpo y cerebro que facilita la atención y el aprendizaje.

Empieza por T

acompañamiento personalizado para mejorar el rendimiento y el desarrollo.

Empieza por U

incluido en todas las etapas y contextos para garantizar acceso equitativo.

Empieza por V

conexión entre escuela, familia y comunidad para apoyar aprendizaje.

Empieza por X

representación gráfica de letras y símbolos en materiales educativos.

Empieza por Y

presencia de yodo como nutriente clave para el desarrollo cerebral y aprendizaje.

Empieza por Z

áreas geográficas con políticas y recursos para mejorar la calidad educativa.

 
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