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Desafío de atención y memoria

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Preguntas sobre atención, memoria y enfoques pedagógicos

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Desafío de atención y memoria
 

Desafío de atención y memoriaOnline version

Preguntas sobre atención, memoria y enfoques pedagógicos

by itzel fabela
1

1) ¿Qué plantea Broadbent sobre la capacidad de procesamiento de información?

2

2) ¿Cuáles son los cuatro pilares del aprendizaje de Dehaene?

3

3) ¿Qué plantea Sweller con la carga cognitiva?

4

4) ¿Qué ocurre cuando hay demasiada información al mismo tiempo?

5

5) ¿Qué estrategia reduce la carga cognitiva?

6

6) ¿Qué es el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)?

7

7) ¿En el ABP, cuál es el papel del docente?

8

8) ¿Qué es la gamificación?

9

9) ¿Cuál es la diferencia entre jugar y gamificar?

10

10) ¿Por qué combinar ABP y gamificación?

Explicación

Broadbent propone filtrado de información por capacidad limitada, se deben seleccionar estímulos relevantes.

Dehaene propone atención, compromiso activo, retroalimentación del error y consolidación.

Sweller: la memoria de trabajo tiene capacidad limitada.

Sobrecarga cognitiva ante exceso de información.

Uso de instrucciones claras, breves y apoyos visuales ayuda a reducir carga.

ABP implica análisis de problemas y búsqueda de soluciones.

El docente actúa como facilitador y guía.

Gamificación usa elementos lúdicos con propósito educativo.

Gamificar añade objetivos educativos con elementos de juego.

Combinación potencia resolución de problemas y motivación.

 
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