ESTRUCTURAS TIPOS Y FUNDAMENTOS DEL CURRICULO

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Analizar y contrastar los conceptos clave de la teoría y el diseño curricular —incluyendo las estructuras organizativas, las modalidades del currículo, los enfoques pedagógicos, los elementos constitutivos y sus fundamentos teóricos— para evaluar la comprensión integral en la formulación y análisis de planes de estudio.

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ALEJANDRA SILVA MEJÍA

Mexico

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1	Anonymous July 28, 2026	% 100	02:57

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ESTRUCTURAS TIPOS Y FUNDAMENTOS DEL CURRICULOOnline version Analizar y contrastar los conceptos clave de la teoría y el diseño curricular —incluyendo las estructuras organizativas, las modalidades del currículo, los enfoques pedagógicos, los elementos constitutivos y sus fundamentos teóricos— para evaluar la comprensión integral en la formulación y análisis de planes de estudio. by ALEJANDRA SILVA MEJÍA 1 El currículo flexible permite la movilidad académica y la acreditación de asignaturas en distintas instituciones o ritmos de aprendizaje. a VERDADERO b FALSO 2 El currículo oculto abarca los aprendizajes no explícitos, tales como valores, actitudes y jerarquías sociales que se transmiten implícitamente en el aula. a VERDADERO b FALSO 3 El currículo vivido o real es idéntico al formal en un 100%, sin sufrir modificaciones durante la práctica docente. a VERDADERO b FALSO 4 El modelo interestructural concibe el aprendizaje como un proceso interactivo y dialógico entre docente, estudiante y contenido. a VERDADERO b FALSO 5 El modelo heteroestructural prioriza las metodologías activas y el aprendizaje por descubrimiento autónomo. a VERDADERO b FALSO 6 El perfil de ingreso establece únicamente las competencias profesionales que el estudiante adquiere al graduarse. a VERDADERO b FALSO 7 El fundamento epistemológico ignora la naturaleza de las ciencias y la forma en que se estructuran las disciplinas. a VERDADERO b FALSO 8 El fundamento sociológico identifica las demandas culturales, sociales y problemáticas de la comunidad que el currículo debe atender. a VERDADERO b FALSO Explicación 3 El currículo vivido es la puesta en práctica del formal, el cual siempre se adapta al contexto, ritmos e imprevistos del grupo. 6 Las competencias al graduarse corresponden al perfil de egreso; el de ingreso define los requisitos y saberes previos para iniciar 7 Su función principal es analizar cómo se produce, valida y organiza el conocimiento científico que se enseñará. 8 Vincula a la escuela con la sociedad para responder a las necesidades reales del entorno.