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¿Qué podemos esperar de un pequeño lector?

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Actividad interactiva para reconocer formas en que niñas y niños de 3 a 6 años se aproximan a la lectura antes de dominar la lectura convencional.

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marlik mariaud
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¿Qué podemos esperar de un pequeño lector?
 

¿Qué podemos esperar de un pequeño lector?Online version

Actividad interactiva para reconocer formas en que niñas y niños de 3 a 6 años se aproximan a la lectura antes de dominar la lectura convencional.

by marlik mariaud
1

Ana tiene 3 años. Abre su cuento favorito y “lee” la historia mirando las ilustraciones, aunque no reconoce las palabras. ¿Esta conducta forma parte de su desarrollo lector?

2

Mateo, de 4 años, pregunta qué dice un letrero que encuentra durante un paseo. ¿Qué muestra esta conducta?

3

Sofía escucha muchas veces el mismo cuento y después anticipa lo que ocurrirá en la siguiente página. ¿Qué indica principalmente esta conducta?

4

Leo, de 5 años, interrumpe una lectura para preguntar por qué un personaje está triste. ¿Qué debería hacer el adulto?

5

Julia reconoce su nombre escrito, algunos logotipos y unas pocas palabras frecuentes, pero todavía no puede leer un cuento por sí sola. ¿Cómo interpretar esta situación?

6

Durante la lectura, Diego observa una ilustración y cuenta algo que le ocurrió en el parque. ¿Qué relación establece?

Explicación

Antes de leer convencionalmente, los niños construyen significados a partir de imágenes, recuerdos y conversaciones sobre los textos.

Preguntar por los textos del entorno muestra curiosidad por la función de la escritura y constituye una oportunidad de mediación.

Anticipar acontecimientos requiere relacionar información, recordar la secuencia y formular hipótesis sobre lo que sucederá.

Las preguntas del niño pueden enriquecer la lectura compartida. Detenerse para conversar no significa perder el hilo de la lectura.

La lectura convencional se construye progresivamente. Reconocer palabras significativas es una de muchas formas de aproximarse al sistema escrito.

Relacionar una historia con experiencias propias ayuda a construir significado y puede enriquecer la conversación alrededor del libro.

 
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