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CONECTORES LÓGICOS I: CONJUNCIONES

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CLASSROOM SECUNDARIA 1
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CONECTORES LÓGICOS I: CONJUNCIONES

by CLASSROOM SECUNDARIA 1
1

Estudió toda la noche, ________ no logró terminar el examen, ________ se puso muy nervioso.

2

No llevaba paraguas, ________ empezó a llover intensamente, ________ llegó empapado a casa.

3

________ estaba enfermo, asistió a la reunión; ________, se retiró temprano.

4

El texto es breve; ________, claro y preciso; ________, fácil de comprender.

5

María quería llegar temprano a casa, pero el tráfico estaba muy intenso, así que decidió tomar otra ruta. Aunque el camino era más largo, logró avanzar con rapidez y llegó a tiempo. Seleccione el tipo de conjunción de los términos en negrita.

Explicación

Sin embargo se emplea para marcar la oposición entre el esfuerzo realizado al estudiar toda la noche y el resultado inesperado de no terminar el examen. A su vez, por eso funciona como un conector consecutivo, ya que explica la reacción final del estudiante: al no completar la prueba, se puso muy nervioso. RPTA.: sin embargo - por eso

La secuencia lógica del enunciado muestra primero una adición de hechos y luego una consecuencia. El conector y une dos acciones que ocurren seguidas (no llevaba paraguas y empezó a llover), mientras que por eso introduce el resultado de esa situación: llegó empapado a casa. RPTA.: y - por eso

Aunque introduce una idea de concesión, ya que indica que, a pesar de estar enfermo, asistió a la reunión. Luego, por ello señala la consecuencia de esa situación: debido a su enfermedad, se retiró temprano. RPTA.: Aunque - por ello

Es decir funciona como un conector explicativo, ya que aclara y reformula la idea de que el texto es breve al señalar que es claro y preciso. Luego, por ende introduce la consecuencia lógica de esas características: que el texto sea fácil de comprender. RPTA. es decir - por ende

Los conectores en negrita cumplen las siguientes funciones: pero es una conjunción adversativa porque expresa oposición entre la intención de María y el tráfico; así que es consecutiva, ya que indica la consecuencia de esa situación (decidir otra ruta); aunque es concesiva, porque presenta una dificultad que no impide la acción. RPTA.: adversativa - consecutiva - concesiva

 
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