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Cuestionario: Argumentos y Falacias

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Identifica tipos de argumentos y falacias de forma clara

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Fernanda Olivares A
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Chile

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Cuestionario: Argumentos y Falacias
 

Cuestionario: Argumentos y FalaciasOnline version

Identifica tipos de argumentos y falacias de forma clara

by Fernanda Olivares A
1

"Debemos promover la inclusión porque el respeto a la dignidad humana exige igualdad de oportunidades." Es:

Escoge una o varias respuestas

2

"Liceo A, B y C mejoraron su convivencia con mediación escolar. Por ende, la mediación siempre funciona." Es:

3

"sí como un equipo de fútbol necesita entrenar para ganar, un curso requiere constancia para aprender."

4

Caso: Dormir poco provoca mal rendimiento en exámenes. ¿Qué tipo de argumento es este?

5

Caso: El cerebro es como un músculo; entrenarlo mejora. ¿Qué tipo de argumento es?

6

Caso: Tres alumnos dicen que la clase fue fácil; luego todos opinan igual. ¿Qué tipo de argumento?

7

Caso: El director dice que la nueva norma es buena, por esto debe aceptarse. ¿Qué tipo es?

8

Caso: Estadísticas muestran que 8 de cada 10 estudiantes aprueban con este método. ¿Qué tipo es?

9

Caso: Debemos proteger la biodiversidad porque cada especie tiene un valor intrínseco. ¿Qué tipo es?

10

"Si dormimos menos de 8 horas, disminuye la atención en clases y aumenta la fatiga." ¿Qué argumento es?

Escoge una o varias respuestas

11

Caso: No podemos confiar en su propuesta; es demasiado joven para entenderla. ¿Qué falacia es?

12

Caso: O aceptas este plan o no habrá progreso. ¿Qué falacia es?

13

Caso: Dos personas de un grupo son flojas; todos los del grupo son igual de flojos. ¿Qué falacia es?

14

Caso: Si no donas, no te importa la gente; te importa solo el dinero. ¿Qué falacia es?

15

"No escuchen la propuesta del centro de alumnos sobre el casino; ellos son unos irresponsables." ¿Qué falacia es?

Escoge una o varias respuestas

16

"¿Pides diminuir las tareas de fin de semana? O sea, quieres que no estudiemos nada y seamos flojos." Es:

17

"O prohibimos los celulares en la escuela o aceptamos que nadie vuelva a prestar atención jamás." Es:

18

"Aprueben mi proyecto; no se imaginan lo triste que se pondrá mi familia si no gano el concurso." Es:

19

"Si permitimos usar ropa de calle un viernes, pronto nadie usará uniforme y habrá caos en el colegio." Es:

20

"Vi a dos alumnos usar el teléfono en el recreo; está claro que a toda esa generación solo le importan las pantallas." Es:

Explicación

Causa-Efecto: relaciona una causa (poco sueño) con un efecto (mal rendimiento).

Se apoya en una comparación entre dos cosas para justificar un punto.

Generalización: extrapola a todos a partir de casos limitados.

Apela a la autoridad para justificar la afirmación.

Se apoya en datos y hechos observables.

Se apoya en valores morales/intereses éticos.

Muestra una consecuencia directa (Y) a partir de una acción (X).

Descalifica a la persona, no la argumentación.

Presenta solo dos opciones cuando hay más.

Concluye generalización a partir de pocos casos.

Manipula emociones para persuadir.

Ataca a las personas en lugar de analizar la validez de la propuesta.

Caricaturiza el argumento contrario llevándolo a un extremo absurdo.

Reduce el debate a solo dos opciones extremas e ignora alternativas.

Busca convencer generando pena o culpa en lugar de aportar razones técnicas.

Inventa una cadena de consecuencias extremas e inevitables sin pruebas.

Saca una conclusión sobre todo un grupo basándose en solo un par de casos aislados.

 
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