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Misión pedagógica: decisiones docentes para educar en valores

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Misión pedagógica: decisiones docentes para educar en valores

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Test gamificado de nivel universitario para docentes en formación. Analice seis casos de educación inicial y seleccione intervenciones fundamentadas en mediación respetuosa, reparación, cooperación, honestidad e inclusión.

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Betzi Montero
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Misión pedagógica: decisiones docentes para educar en valores
 

Misión pedagógica: decisiones docentes para educar en valoresOnline version

Test gamificado de nivel universitario para docentes en formación. Analice seis casos de educación inicial y seleccione intervenciones fundamentadas en mediación respetuosa, reparación, cooperación, honestidad e inclusión.

by Betzi Montero
1

Caso: Durante el juego libre, Tomás no quiere compartir una pelota con Ana. ¿Cuál es la intervención docente más adecuada?

2

Caso: Sofía ve a un compañero llorando después de una caída. ¿Cuál es la intervención docente más adecuada?

3

Caso: Un niño rompe accidentalmente la torre de cubos construida por un compañero. ¿Cuál es la intervención docente más adecuada?

4

Caso: Durante un juego grupal, un niño queda excluido de la ronda. ¿Cuál es la intervención docente más adecuada?

5

Caso: Después de la merienda aparecen migas en el casillero de un niño, quien niega haber tomado una galleta por temor a ser reprendido. ¿Cuál es la intervención docente más adecuada?

6

Caso: Un niño que utiliza formas de comunicación no verbal desea participar en una actividad grupal. ¿Cuál es la intervención docente más adecuada?

Explicación

La mediación respetuosa y los turnos acordados permiten que ambos niños participen, comprendan las necesidades ajenas y practiquen el respeto sin recurrir a etiquetas ni castigos.

Reconocer la emoción, preguntar cómo se siente y acompañar al niño favorece la empatía, la seguridad emocional y el cuidado de los vínculos.

Reconocer el efecto de la acción y participar en la reparación favorece la responsabilidad, la cooperación y la comprensión de las consecuencias.

Una propuesta cooperativa con roles accesibles transforma la exclusión en una oportunidad para practicar solidaridad, inclusión y participación diversa.

La honestidad se fortalece cuando el niño puede reconocer lo ocurrido sin humillación, comprender sus consecuencias y participar en una acción reparadora.

La inclusión requiere proporcionar apoyos y distintas formas de comunicación para que cada niño participe con autonomía, dignidad y pertenencia.

 
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