23 Secretaría de Educación Pública (2024) . Fichero: Programa analítico. Fase 2. (ADMISIÓN)Online version
23 Secretaría de Educación Pública (2024) . Fichero: Programa analítico. Fase 2.
1
Cuestionamiento Directo (Nivel de concreción)
En una sesión de Consejo Técnico Escolar, el colectivo docente se dispone a realizar la apropiación, interpretación y articulación de los contenidos nacionales para ajustarlos a su contexto específico. ¿A qué nivel de concreción curricular corresponde la elaboración de este documento?
2
Completamiento (Características del documento)
Durante la revisión del Programa Analítico, el colectivo docente acuerda realizar ajustes debido a nuevas problemáticas detectadas en la comunidad. Esto es posible porque el Programa Analítico se define como un documento __________, que implica un proceso de construcción colectiva y ajustes permanentes.
3
Ordenamiento (Planos de construcción)
Ordene los planos que configuran el proceso de construcción del Programa Analítico de acuerdo con la metodología establecida en el fichero de la Fase 2:
1.Contextualización.
2.Formulación del Programa Analítico.
3.Lectura de la realidad.
4
Relacione los aspectos de la práctica docente con los elementos que el colectivo debe analizar durante el Primer Plano: Lectura de la realidad.
1.Contexto comunitario
2.Situación académica
3.Condiciones escolares
a. Logros y dificultades en los aprendizajes de niñas y niños. b. Impacto de situaciones sociales, económicas y culturales. c. Estado de la infraestructura y materiales disponibles.
5
Cuestionamiento Directo (El proceso de Codiseño)
Un grupo de docentes de preescolar debate sobre el momento preciso en que debe realizarse el codiseño dentro de su planeación. De acuerdo con el marco de la Nueva Escuela Mexicana, ¿en qué momento sucede el proceso de codiseño?
6
Completamiento (Segundo Plano: Contextualización)
En el plano de contextualización, el colectivo docente debe dar sentido y significado a los contenidos del Programa Sintético. Para ello, es necesario establecer __________ entre los contenidos de los cuatro campos formativos.
7
Ordenamiento (Pasos del Tercer Plano)
Seleccione el orden lógico de las acciones que realiza el colectivo docente durante el Tercer Plano: Formulación del Programa Analítico:
1.Establecer la secuenciación y temporalidad de los contenidos.
2.Enunciar las metodologías o estrategias didácticas.
3.Incorporar los Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) para contenidos nuevos.
8
En el segundo plano, el colectivo decide qué contenidos formarán parte de su programa. Relacione el tipo de contenido con la decisión pedagógica correspondiente:
1.Contenidos Nacionales
2.Contenidos Contextualizados
3.Contenidos Nuevos
a. Aquellos que requieren un ajuste para responder a la realidad local. b. Aquellos que se incorporan sin realizar ajustes al programa sintético. c. Aquellos de carácter local o regional no incluidos en el programa nacional.
9
Cuestionamiento Directo (Relación con la Planeación Didáctica)
¿Cuál es la relación jerárquica y operativa correcta entre el Programa Analítico y la planeación didáctica diaria del docente?
10
Completamiento (Ejes Articuladores)
Al formular el Programa Analítico, el colectivo docente debe ser explícito en la forma en que los siete __________ estarán presentes en el tratamiento de los contenidos y PDA para favorecer el desarrollo integral.
Explicación
•Respuesta Correcta: B
•Argumentación: Según el material, el Programa Analítico es el segundo nivel de concreción curricular, el cual parte del Programa Sintético de la Fase 2 para analizar finalidades, contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje.
•Respuesta Correcta: B
•Argumentación: El Programa Analítico es un documento flexible que requiere revisión y ajustes permanentes por parte de los docentes, basándose en la reflexión y toma de acuerdos colectivos.
•Respuesta Correcta: B
•Argumentación: El proceso inicia con el Primer plano: Lectura de la realidad, seguido del Segundo plano: Contextualización y culmina con el Tercer plano: Formulación del Programa Analítico.
•Respuesta Correcta: A
•Argumentación: En el primer plano, se analiza el contexto social y cultural (1b), los logros y dificultades de aprendizaje (2a) y las condiciones de infraestructura y materiales de la escuela (3c).
•Respuesta Correcta: B
•Argumentación: El fichero establece que el codiseño es un proceso que sucede durante los diferentes planos de elaboración del Programa Analítico, respondiendo a las discusiones y toma de decisiones del colectivo.
•Respuesta Correcta: B
•Argumentación: La contextualización implica analizar los contenidos para darles significado y establecer vinculaciones entre los contenidos de los campos formativos de la Fase 2.
•Respuesta Correcta: A
•Argumentación: El documento señala que en el tercer plano primero se organizan los contenidos en secuenciación y temporalidad (1), luego se enuncian vinculaciones y metodologías (2) y, si se decidió incorporar contenidos nuevos, se incluyen sus respectivos PDA (3).
•Respuesta Correcta: A
•Argumentación: El colectivo puede decidir usar contenidos nacionales sin ajuste (1b), contextualizados (2a) o formular nuevos contenidos regionales (3c).
•Respuesta Correcta: B
•Argumentación: Las consideraciones finales del fichero indican que la planeación didáctica deriva del Programa Analítico, ya que a través de este se avanza hacia los acuerdos establecidos por el colectivo.
•Respuesta Correcta: C
•Argumentación: En el tercer plano de formulación, el colectivo debe especificar de qué manera estarán presentes los Ejes articuladores en el desarrollo del programa.
|
Tissues - Practice Quiz