El aseor que soy

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Preguntas y respuestas de asesoría

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Sergio Tlazalo Tehuacan

Mexico

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El aseor que soyOnline version Preguntas y respuestas de asesoría by Sergio Tlazalo Tehuacan 1 1.- Susana se acaba de incorporar a tu Círculo de estudio, quiere concluir la secundaria para entrar a trabajar a un centro comercial cercano a su casa. ¿Qué harías? a D. Le explicas y muestras los módulos que tiene que estudiar y después le preguntas, ¿qué módulo te interesaría estudiar primero? b C. Le dices que luego le vas a traer un módulo, a ver cuál encuentras en la coordinación de zona. c A. Solicitas y le entregas el módulo Pensamiento matemático 5 para que lo estudie, porque de todas formas lo tiene que llevar. d B. Solicitas y le entregas el módulo Nuestros documentos para que lo estudie, porque como es “flaquito” lo va a terminar rápido. 2 2.- Juan se acaba de incorporar a tu Círculo de estudio y le entregas el módulo “Lengua y comunicación 1”, que es el módulo con el que empieza a estudiar ¿Qué haces? a C. Le dices que vaya avanzando lo que pueda. b D. Lo revisan juntos y le explicas cómo estudiarlo para favorecer su aprendizaje. c B. Le dices que tiene que resolver todos los ejercicios lo más rápidamente posible. d A. Le pides que lo lea y realice los ejercicios porque lo vas a revisar y calificar. 3 3.- En tu Círculo participan siete personas que estudian diferentes módulos. ¿Cómo desarrollas tu asesoría? a C. Las personas avanzan por su cuenta, y confías en ellas, por lo que no revisas sus avances. b A. Cada persona se dedica a estudiar su módulo, y tú revisas los avances y aclaras sus dudas. c D. Las personas estudian individualmente su paquete modular durante cierto tiempo, y en otro momento propicias que participen en actividades colectivas. d B. Las personas estudian en su casa, y tú revisas rápidamente sus avances. 4 4.- Pedro, Antonio y Lola tienen dificultad para resolver algunos ejercicios sobre ecuaciones que vienen en el módulo Pensamiento matemático 5. ¿Qué haces? a A. Les explicas en el pizarrón el procedimiento para hacer las ecuaciones —como a ti te enseñaron— y les dejas de tarea muchos ejercicios para reforzar. b C. Les dices que se salten esos ejercicios. c B. Le pides a una persona que está por terminar el libro que les pase las respuestas, para que no se atrasen. d D. Averiguas cuáles son sus dudas, te aseguras de que entienden las instrucciones y los problemas y realizan juntos algunos ejercicios. 5 5.- María estudia el módulo Sexualidad juvenil, al iniciar el tema del VIH-sida responde que esta infección se transmite al saludar a las personas. ¿Qué haces? a C. Piensas que si lo corriges se va a sentir mal, así que decides pasar por alto su respuesta. b D. Pides que lea el texto sobre el sida que le indican en el módulo y al terminar, le preguntas “¿sigues pensando igual?, ¿cómo se transmite el VIH-sida?” c B. Borras su respuesta y le dices: “Ponle que NO y apúrate a llenar el libro”. d A. Le dices, “¡Claro que no, estás en un error!”, y le explicas las diferentes formas de transmisión del VIH-sida. 6 6.- Socorro está estudiando el módulo Ser joven. Tiene que realizar una actividad en la que le piden que lea un artículo de su Revista, pero no llevó este material a la asesoría, y lo comenta contigo. ¿Qué haces? a A. Le das información sobre el artículo —que tú ya leíste— y en tono severo le dices que no debe olvidar sus materiales. b C. Le dices que no se preocupe, que luego puede hacer la actividad. c D. Le dices que es importante que traiga todos sus materiales para poder trabajar porque se complementan entre sí y le prestas la Revista de otra persona para que realice la actividad. d B. Le das las respuestas, para que no deje espacios en blanco, y pase la revisión de evidencias. 7 7.- En tu Círculo de estudio hay seis personas que estudian diferentes módulos, dos de ellas están por concluir sus módulos y las otras llevan poco avance. Se aproxima la fecha de las aplicaciones de exámenes. ¿Qué haces? a B. Solicitas el examen de las seis personas, les dices las fechas de aplicación y que tienen que terminar su libro para poder presentarlo. b C. Preguntas al grupo: “¿alguien va a presentar examen este mes?, para solicitarlo”. c A. Le asignas a cada persona las actividades que debe realizar cada día para poder presentar el examen. d D. Junto con las personas que van más adelantadas, revisas y valoras sus avances y comentas la conveniencia de presentar el examen.

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1.- Susana se acaba de incorporar a tu Círculo de estudio, quiere concluir la secundaria para entrar a trabajar a un centro comercial cercano a su casa. ¿Qué harías?

2.- Juan se acaba de incorporar a tu Círculo de estudio y le entregas el módulo “Lengua y comunicación 1”, que es el módulo con el que empieza a estudiar ¿Qué haces?

3.- En tu Círculo participan siete personas que estudian diferentes módulos. ¿Cómo desarrollas tu asesoría?

4.- Pedro, Antonio y Lola tienen dificultad para resolver algunos ejercicios sobre ecuaciones que vienen en el módulo Pensamiento matemático 5. ¿Qué haces?

5.- María estudia el módulo Sexualidad juvenil, al iniciar el tema del VIH-sida responde que esta infección se transmite al saludar a las personas. ¿Qué haces?

6.- Socorro está estudiando el módulo Ser joven. Tiene que realizar una actividad en la que le piden que lea un artículo de su Revista, pero no llevó este material a la asesoría, y lo comenta contigo. ¿Qué haces?

7.- En tu Círculo de estudio hay seis personas que estudian diferentes módulos, dos de ellas están por concluir sus módulos y las otras llevan poco avance. Se aproxima la fecha de las aplicaciones de exámenes. ¿Qué haces?