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USO Y MANEJO DE EXTINTORES

Quiz

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About this activity

Para usar un extintor portátil de forma correcta en un conato de incendio, recuerda la regla básica TIRAR: Tira del pasador, Apunta a la base del fuego, Aprieta la manija y Barre de lado a lado. Mantén una distancia de 2 a 3 metros de las llamas y quédate siempre a favor del viento

Created by

Colombia

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USO Y MANEJO DE EXTINTORES
 

USO Y MANEJO DE EXTINTORESOnline version

Para usar un extintor portátil de forma correcta en un conato de incendio, recuerda la regla básica TIRAR: Tira del pasador, Apunta a la base del fuego, Aprieta la manija y Barre de lado a lado. Mantén una distancia de 2 a 3 metros de las llamas y quédate siempre a favor del viento

by IsaQui
1

¿Qué clase de extintor se usa para incendios eléctricos?

2

Antes de usar un extintor, ¿qué debe hacer el operario?

3

Al dirigir el extintor, ¿a qué parte del fuego se debe apuntar?

4

¿Qué técnica se recomienda para usar un extintor?

5

¿Dónde debe estar ubicado el extintor?

6

¿Qué clase extintor es adecuado para grasa o líquidos inflamables?

7

¿Qué no se debe hacer al usar un extintor?

8

¿Qué se debe hacer si el fuego se desborda?

9

¿Con qué frecuencia se debe verificar un extintor de incendio?

10

Si no hay entrenamiento, ¿qué hacer ante un incendio pequeño?

11

Cuáles son los materiales combustibles clase k y dónde se encuentran normalmente?

Escoge una o varias respuestas

Explicación

Los fuegos eléctricos requieren extintores de Clase C, que no conducen electricidad.

Evaluar riesgos y tener una salida segura es crucial.

Apunta a la base para cortar el combustible.

La secuencia PASS (Pulsar, Apuntar, Apretar, Barrer) es fundamental.

Debe ser fácilmente localizable y alcanzable.

Clase B cubre fuegos de líquidos inflamables.

Nunca pongas en riesgo a personas ni inaudir zonas inseguras.

Si no puedes controlarlo, prioriza la evacuación y la ayuda externa.

Las revisiones visuales periódicas aseguran funcionalidad.

La seguridad personal es prioridad; evacua y solicita ayuda.

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