FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA 1

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CUARTA CLASE

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INGRID PERPETUA PRIETO CALERO

Ecuador

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Top 10 results

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1	Anonymous August 28, 2026	% 100	00:54
2	JULIO CESAR ALCIVAR August 24, 2026	% 100	01:58
3	Anonymous August 24, 2026	% 100	02:10
4	Tannia Carrión August 24, 2026	% 100	02:15
5	Anonymous August 24, 2026	% 100	02:26
6	Anonymous August 31, 2026	% 100	02:28
7	Anonymous August 24, 2026	% 100	02:59
8	SARA ESTER LOPEZ OCHOA August 24, 2026	% 100	03:22
9	Anonymous August 24, 2026	% 100	03:34
10	Anonymous August 27, 2026	% 100	04:41

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FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA 1


FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA 1Online version CUARTA CLASE by INGRID PERPETUA PRIETO CALERO 1 ¿Qué es el método científico? a Es un proceso sistemático, lógico y objetivo mediante el cual se obtiene conocimiento confiable mediante la observación, experimentación y análisis. b Es un conjunto de ideas sin método. c Es solo una observación sin experimentación. d Es un proceso emocional y subjetivo. 2 ¿Cuáles son las etapas del método científico? a Observación, formulación del problema, hipótesis, experimentación, análisis de resultados y conclusiones. b Idea, revisión, repetición, validación. c Observación, análisis, conclusión, publicación. d Idea, hipótesis, prueba, verificación. 3 ¿Qué función cumple la hipótesis en el proceso investigativo? a La hipotesis orienta la investigación al proponer una posible respuesta al problema que será verificada o refutada. b Es un dato obtenido de la observación. c Es la conclusión final de la investigación. d Es un resultado que debe ser descartado. 4 ¿Qué diferencia hay entre observación y experimentación? a La observación implica registrar fenómenos sin intervenir, mientras que la experimentación manipula variables para observar sus efectos. b Ambas son lo mismo, solo cambia el nombre. c La experimentación no requiere observación previa. d La observación es más exacta que la experimentación. 5 ¿Qué es el diseño de investigación? a Es el plan estructurado que guía la recolección y análisis de datos según el método elegido. b Es un conjunto de ideas sin estructura. c Es la publicación de resultados. d Es un ensayo literario sobre el tema. 6 ¿Qué papel cumplen los resultados en el método científico? a Solo sirven para decorar el informe. b Validan o refutan las hipotesis y permiten elaborar conclusiones sustentadas. c Son opcionales y no influyen en la hipótesis. d No tienen impacto en las conclusiones. 7 ¿Qué objetivo tiene la innovación dentro de la investigación? a Crear nuevas soluciones, modelos o herramientas útiles. b Eliminar la necesidad de investigación. c Repetir métodos existentes sin cambios. d Publicar sin nuevas ideas. 8 ¿Qué debe contener un informe final de investigación? a Una lista de referencias sin contenido. b Capítulos de ficción relacionados. c Resumen solo del resultado. d Marco teórico, metodología, análisis y conclusiones. 9 ¿Por qué se realiza una revisión bibliográfica? a Para llenar páginas sin propósito. b Para conocer el estado del arte y fundamentar el estudio. c Para publicar sin fundamentos. d Para copiar otras investigaciones. 10 ¿Qué es el marco teórico? a Es la biografía del investigador. b Es un listado de resultados sin interpretación. c Es el conjunto de teorías y conceptos que sustentan la investigación. d Es un diagrama de flujo de la experimentación. 11 ¿Qué son instrumentos de investigación educativa? a Son solo manuales para docencia. b Son objetos decorativos del aula. c Son herramientas que permiten recoger datos de manera sistemática y confiable que pueda ser analizada para responder a preguntas de investigación. d Son dispositivos que no se usan en investigación. 12 ¿Cuáles son las Estrategias para Mejorar la Comprensión Lectora? a Lectura guiada: Leer textos juntos y discutir su contenido , Preguntas abiertas: Hacer preguntas que fomenten la reflexión y el análisis, Resumen y síntesis: Resumir y sintetizar el contenido leído, Vocabulario: Enseñar vocabulario nuevo y relevante y Discusiones: Fomentar discusiones sobre el tex b No existe relación entre estrategias y comprensión. c Escribir únicamente resúmenes sin discusión. d Leer en voz alta sin análisis. 13 ¿Qué es Consentimiento Informado? a Es un documento donde se explican objetivos, métodos, riesgos y beneficios del estudio, firmado por los participantes o sus representantes legales. b Es un formulario para aprobar el uso de datos sin consentimiento. c Es un permiso para publicar sin autoría. d No es necesario para los estudios educativos.

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¿Cuáles son las etapas del método científico?

¿Qué función cumple la hipótesis en el proceso investigativo?

¿Qué diferencia hay entre observación y experimentación?

¿Qué es el diseño de investigación?

¿Qué papel cumplen los resultados en el método científico?

¿Qué objetivo tiene la innovación dentro de la investigación?

¿Qué debe contener un informe final de investigación?

¿Por qué se realiza una revisión bibliográfica?

¿Qué es el marco teórico?

¿Qué son instrumentos de investigación educativa?

¿Cuáles son las Estrategias para Mejorar la Comprensión Lectora?

¿Qué es Consentimiento Informado?