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Estereotipos construidos culturalmente en las habilidades del STEM y verbales en el género masculino y femenino

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Schelly Carolina Dimas
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Colombia

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Estereotipos construidos culturalmente en las habilidades del STEM y verbales en el género masculino y femenino

by Schelly Carolina Dimas
1

Según lo explicado y teniendo en cuenta el desarrollo de los estereotipos: ¿Qué género es más talentoso en áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas?

Escoge una o varias respuestas

2

Según lo explicado y teniendo en cuenta el desarrollo de los estereotipos: ¿Quiénes son mejores para escribir y leer los hombres o las mujeres?

Escoge una o varias respuestas

3

Según lo explicado y teniendo en cuenta el desarrollo de los estereotipos: ¿Qué áreas de STEM presentaron estereotipos más fuertes a favor de los hombres?

Escoge una o varias respuestas

4

Según lo explicado y teniendo en cuenta el desarrollo de los estereotipos: ¿Qué teoría explica que los niños construyen activamente ideas sobre el género?

Escoge una o varias respuestas

5

Según lo explicado y teniendo en cuenta el desarrollo de los estereotipos: ¿Qué prefieren estudiar los niños que no se les da a las niñas?

Escoge una o varias respuestas

6

Según lo explicado y teniendo en cuenta el desarrollo de los estereotipos: ¿Cómo pueden influir los padres, profesores, compañeros y medios de comunicación en estos estereotipos?

Escoge una o varias respuestas

7

Según lo explicado y teniendo en cuenta el desarrollo de los estereotipos: ¿La tecnología nació para los hombres o las mujeres?

Escoge una o varias respuestas

8

Según lo explicado y teniendo en cuenta el desarrollo de los estereotipos: ¿Quiénes poseen el instinto del cuidado y la calidez?

Escoge una o varias respuestas

Explicación

Según estudios realizados en cuanto a estereotipos en algunas culturas se habla que los varones son más talentosos en áreas STEM

De acuerdo a los estereotipos desarrollados en cuanto habilidades verbales las mujeres son mejores en los procesos de lectura y escritura.

Las áreas STEM con estereotipos más fuertes a favor de los hombres fueron ciencias de la computación, ingeniería y física. Estos estereotipos fueron mucho más marcados que los relacionados con matemáticas o ciencias en general.

Esta teoría sostiene que los niños participan activamente en su desarrollo de género y buscan comprender e identificar comportamientos típicos de hombres y mujeres.

Los niños tienden a preferir más con los campos STEM, especialmente computación, ingeniería y física, mientras que las niñas son más asociadas con áreas verbales como lectura y escritura.

Padres, profesores, compañeros y medios pueden actuar como modelos y fuentes de mensajes que los niños observan, interpretan y utilizan para formar sus propias ideas sobre lo que “pueden” o “deben” hacer los niños y las niñas.

La tecnología no nació para un solo género; es para todos. Pero los estereotipos sociales han hecho que se perciba como un área más masculina.

Las mujeres son asociadas con el instinto del cuidado y la calidez, mientras que a los hombres se les suele asociar con características como el poder y la capacidad de acción. Esto forma parte de los estereotipos y roles sociales de género.

 
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