Soal ulangan ini terdiri dari 15 soal pilihan ganda tingkat sedang hingga sulit (medium–hard) yang dirancang untuk mengukur pemahaman siswa kelas 10 SMA terhadap materi sejarah perkembangan sosiologi, tokoh-tokoh sosiologi, serta sosiologi sebagai ilmu berparadigma ganda. Soal tidak hanya menguji kemampuan mengingat konsep, tetapi juga kemampuan siswa dalam menganalisis fenomena sosial dan menghubungkannya dengan pemikiran tokoh serta paradigma sosiologi.
Materi yang diujikan meliputi latar belakang lahirnya sosiologi, Revolusi Industri dan Revolusi Prancis, pemikiran Auguste Comte, Emile Durkheim, Karl Marx, dan Max Weber, serta pemahaman mengenai paradigma fakta sosial, definisi sosial, dan perilaku sosial. Setiap soal dilengkapi kunci jawaban dan pembahasan sehingga dapat digunakan sebagai bahan evaluasi sekaligus membantu siswa memahami alasan dari setiap jawaban.
1
Lahirnya sosiologi sebagai ilmu pengetahuan pada abad ke-19 tidak dapat dilepaskan dari perubahan besar yang terjadi di Eropa. Revolusi Industri menyebabkan masyarakat mengalami urbanisasi, perubahan struktur pekerjaan, serta munculnya kesenjangan sosial. Kondisi tersebut mendorong para pemikir untuk ....
a
mempertahankan sistem sosial tradisional agar tidak berubah
b
mengembangkan ilmu yang secara sistematis mempelajari perubahan dan masalah masyarakat
c
menghapuskan seluruh perbedaan kelas dalam masyarakat
d
menggantikan ilmu ekonomi sebagai ilmu utama
e
mengembalikan masyarakat pada sistem feodalisme
2
Revolusi Prancis dianggap memiliki hubungan dengan perkembangan sosiologi karena ....
a
menghilangkan seluruh permasalahan sosial di Eropa
b
memperkuat kekuasaan absolut raja di Prancis
c
menimbulkan perubahan besar dalam tatanan politik dan sosial masyarakat
d
menyebabkan masyarakat Eropa meninggalkan kehidupan perkotaan
e
menjadikan agama sebagai satu-satunya sumber pengetahuan
3
Auguste Comte mengemukakan hukum tiga tahap perkembangan pemikiran manusia. Jika suatu masyarakat mulai menjelaskan berbagai peristiwa berdasarkan hukum-hukum ilmiah yang dapat diamati dan diuji, masyarakat tersebut telah memasuki tahap ....
a
teologis
b
metafisik
c
positif
d
feodal
e
tradisonal
4
Perhatikan pernyataan berikut!
1. Masyarakat dipandang sebagai kenyataan yang memiliki keberadaan di luar individu.
2. Norma dan nilai sosial dapat memengaruhi perilaku individu.
3. Penelitian diarahkan untuk memahami makna subjektif tindakan individu.
4. Struktur sosial menjadi perhatian utama dalam menjelaskan kehidupan masyarakat.
Pernyataan yang paling sesuai dengan pemikiran Emile Durkheim adalah ....
a
1 dan 2
b
1 dan 3
c
2 dan 3
d
3 dan 4
e
1, 2, dan 4
f
5
Dalam sebuah penelitian, seorang sosiolog menemukan bahwa tingginya angka bunuh diri tidak hanya berkaitan dengan kondisi psikologis individu, tetapi juga dengan tingkat integrasi dan regulasi sosial dalam masyarakat. Pendekatan tersebut menunjukkan pemikiran ....
a
Karl Marx
b
Max Weber
c
Auguste Comte
d
Emile Durkheim
e
Herbert Spencer
6
Karl Marx melihat sejarah masyarakat sebagai proses yang banyak dipengaruhi oleh pertentangan antarkelas. Dalam masyarakat kapitalis, konflik utama terjadi antara ....
a
kelompok primer dan kelompok sekunder
b
kelompok tradisional dan kelompok modern
c
borjuis dan proletar
d
kelompok mayoritas dan kelompok minoritas
e
pemerintah dan masyarakat sipil
7
Perhatikan ilustrasi berikut!
Sebuah perusahaan menaikkan target produksi. Para pemilik perusahaan memperoleh keuntungan yang semakin besar, sedangkan para pekerja merasa upah yang diterima tidak sebanding dengan beban kerja. Para pekerja kemudian melakukan aksi menuntut kenaikan upah.
Jika dianalisis berdasarkan pemikiran Karl Marx, fenomena tersebut terutama menunjukkan ....
a
solidaritas mekanik
b
tindakan sosial
c
konflik antarkelas akibat perbedaan kepentingan ekonomi
d
perubahan sosial tanpa konflik
e
interaksi simbolik
8
Seorang siswa mengikuti kegiatan kerja bakti karena ia percaya bahwa membantu masyarakat merupakan tindakan yang sesuai dengan nilai yang diyakininya. Menurut Max Weber, tindakan tersebut dapat dikategorikan sebagai ....
a
tindakan afektif
b
tindakan tradisional
c
tindakan rasional instrumental
d
Tindakan rasional berorientasi nilai
e
tindakan spontan
9
Perbedaan utama pendekatan Max Weber dengan Emile Durkheim dalam memahami tindakan manusia adalah ....
a
Weber menolak penelitian ilmiah, sedangkan Durkheim menerimanya
b
Weber menekankan makna subjektif tindakan, sedangkan Durkheim menekankan fakta sosial
c
Weber hanya mempelajari konflik kelas, sedangkan Durkheim hanya mempelajari ekonomi
d
Weber menolak keberadaan masyarakat, sedangkan Durkheim menolak keberadaan individu
e
Weber hanya membahas masyarakat tradisional, sedangkan Durkheim hanya membahas masyarakat modern
10
Sosiologi disebut sebagai ilmu berparadigma ganda karena ....
a
sosiologi hanya menggunakan dua metode penelitian
b
sosiologi memiliki banyak tokoh yang memiliki pendapat berbeda
c
suatu fenomena sosial dapat dipahami melalui beberapa paradigma yang berbeda
d
sosiologi selalu menghasilkan dua kesimpulan yang bertentangan
e
setiap penelitian sosiologi harus menggunakan dua teori sekaligus
11
Menurut klasifikasi paradigma sosiologi yang dikemukakan George Ritzer, salah satu paradigma memandang masyarakat sebagai suatu kenyataan sosial yang memiliki struktur dan dapat memengaruhi individu. Paradigma tersebut adalah ....
a
paradigma definisi sosial
b
paradigma perilaku sosial
c
paradigma fakta sosial
d
paradigma konflik sosial
e
paradigma evolusi sosial
12
Perhatikan kasus berikut!
Sekolah menetapkan aturan bahwa seluruh siswa harus mengenakan seragam sesuai ketentuan. Siswa yang melanggar akan mendapatkan sanksi. Seorang peneliti ingin mengetahui bagaimana aturan tersebut memengaruhi perilaku siswa.
Jika penelitian tersebut berfokus pada norma, aturan, dan struktur sosial yang berada di luar individu, paradigma yang paling sesuai adalah ....
a
definisi sosial
b
fakta sosial
c
perilaku sosial
d
interaksionisme simbolik
e
pertukaran sosial
13
Seorang peneliti mengamati sekelompok siswa yang menggunakan istilah tertentu dalam percakapan sehari-hari. Peneliti kemudian mewawancarai mereka untuk memahami makna istilah tersebut menurut para siswa dan bagaimana makna itu terbentuk melalui interaksi.
Pendekatan tersebut paling sesuai dengan ....
a
paradigma fakta sosial
b
paradigma definisi sosial
c
paradigma perilaku sosial
d
paradigma struktural
e
paradigma materialisme historis
14
Seorang guru memberikan penghargaan kepada siswa yang aktif mengikuti diskusi. Setelah beberapa kali mendapatkan penghargaan, siswa tersebut semakin sering mengikuti diskusi. Jika fenomena tersebut dikaji berdasarkan paradigma perilaku sosial, fokus utama penelitian adalah ....
a
makna subjektif yang diberikan siswa terhadap diskusi
b
struktur sosial yang membentuk sistem pendidikan
c
hubungan antara perilaku siswa dan konsekuensi yang diterimanya
d
sejarah perkembangan sistem pendidikan
e
konflik antara guru dan siswa
15
Perhatikan tiga pendekatan berikut!
Pendekatan I: Menganalisis pengaruh norma dan lembaga sosial terhadap perilaku individu.
Pendekatan II: Memahami makna subjektif yang mendasari tindakan individu.
Pendekatan III: Menganalisis hubungan stimulus, respons, dan konsekuensi perilaku.
Urutan paradigma yang tepat berdasarkan ketiga pendekatan tersebut adalah ....
a
fakta sosial – definisi sosial – perilaku sosial
b
definisi sosial – fakta sosial – perilaku sosial
c
perilaku sosial – fakta sosial – definisi sosial
d
fakta sosial – perilaku sosial – definisi sosial
e
definisi sosial – perilaku sosial – fakta sosial
Tissues - Practice Quiz
Spanish alphabet, listening-based assessment