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Relatos no ficcionales

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direccion de contenidos digitales min educ y trabajo
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Relatos no ficcionales

by direccion de contenidos digitales min educ y trabajo
1

Tres propuestas para contar algo al grupo. ¿Cuál corresponde mejor a un relato no ficcional?

2

Mati va a relatar que el grupo recorrió un camino señalado y se detuvo para revisar una indicación. ¿Qué dato ayuda más a comprender lo que pasó?

3

Se presentan tres acciones: “vieron la señal”, “la leyeron”, “continuaron el recorrido”. ¿Qué orden permite comprender mejor lo sucedido?

4

Mora prepara una tarjeta para relatar un hecho sin leer un texto completo. ¿Qué apoyo conviene más?

5

Mari no recuerda a qué hora exacta ocurrió una parte del hecho y la fuente no lo indica. ¿Qué conviene hacer?

6

Mati escucha su grabación y nota que cuenta primero el final y luego vuelve al comienzo sin explicarlo. ¿Qué revisión sería más útil?

Explicación

Un relato no ficcional comunica hechos reales o presentados como reales y no inventa acontecimientos para completar la historia.

Un detalle pertinente ayuda a comprender el hecho o su secuencia; otros datos pueden ser verdaderos pero no necesarios.

El relato oral debe respetar una secuencia que permita reconstruir cómo avanzaron los hechos.

Las palabras clave ayudan a recordar el orden y permiten mantener contacto con quienes escuchan.

En un relato no ficcional no debemos inventar información para llenar vacíos.

Revisar implica comprobar si el oyente puede seguir el orden de los hechos y entender cómo se relacionan.

 
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