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DIDÁCTICA DE SOCIALES

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Las didácticas de las ciencias sociales nos permiten diseñar las estrategias necesarias para la enseñanza de cada una de las disciplinas que la componen

Created by

Zoraida Patricia Estrada Echavarrìa
Zoraida Patricia Estrada Echavarrìa
Colombia

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DIDÁCTICA DE SOCIALESOnline version

Las didácticas de las ciencias sociales nos permiten diseñar las estrategias necesarias para la enseñanza de cada una de las disciplinas que la componen

by Zoraida Patricia Estrada Echavarrìa
A
C
D
E
F
G
I
L
M
N
O
P
S
T
U
V
Z

Empieza por A

Forma de organización curricular de un campo de conocimientos caracterizada por la generalidad, a partir de la reunión de un conjunto de disciplinas más específicas

Contiene la C

Es la ciencia que estudia los bienes y servicios de los que vive u na comunidad

Empieza por D

es el proceso de enseñanza-aprendizaje de las disciplinas de Ciencias Sociales y Humanidades en los diversos ámbitos educativos

Empieza por E

Estudia la relación del pueblo con el gobierno

Empieza por F

afirma que los modelos pedagógicos representan formas particulares de interrelación entre los parámetros pedagógicos, una concepción específica del ser humano y una idea claramente determinada de la sociedad

Empieza por G

Ciencia que estudia la superficie terrestre, las sociedades que la habitan y los territorios

Contiene la I

Ciencia que estudia el pasado de la humanidad

Empieza por L

Es la disciplina científica que investiga el origen, la evolución y la estructura del lenguaje

Empieza por M

Lineamientos teóricos que permiten al docente asumir una posición frente al currículo, la sociedad y el ser humano que se quiere formar

Contiene la N

Su objeto de estudio es el hombre su civilización y su cultura

Contiene la O

Es la disciplina que estudia el comportamiento social de las personas, de los grupos y su organización

Empieza por P

Estudia la educación como un fenómeno socio-cultural

Contiene la S

Es la ciencia que estudia el comportamiento individual del hombre

Empieza por T

El trabajo en la escuela es rutinario

Contiene la U

Sus funciones son: informar a los docentes sobre qué se quiere conseguir y proporcionarles pautas de acción y orientaciones sobre cómo conseguirlo y, por otra, constituir un referente para la rendición de cuentas del sistema educativo y para las evaluaciones de la calidad del sistema, entendidas como su capacidad para alcanzar efectivamente las intenciones educativas fijadas

Contiene la V

El trabajo en la escuela es creativo

Contiene la Z

Es el proceso mediante el cual adquirimos ciertos conocimientos, competencias y habilidades

 
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