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El aprovechamiento de redes informáticas en la Educación, ha propiciado principalmente:
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El derecho universal a la educación quedará garantizado sólo cuando ésta sea verdaderamente accesible para:
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Un importante factor que facilita la educación a los estudiantes con diversidad funcional, e incluso la posibilita, siendo entonces determinante. Refiere a…
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En cuanto a los niveles de intervención del docente universitario para orientación y tutoría a los estudiantes:
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Tiene como objetivo que cualquier entorno, producto o servicio pueda ser utilizado por el mayor número de personas posible, sirviendo así a una mayor diversidad de necesidades individuales.
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Se basa en la aceptación de la diversidad, en la adaptación o adecuación del sistema educativo para responder de manera eficaz a las necesidades de todos y cada uno de los estudiantes:
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Son acciones específicas emprendidas por el profesorado, en distintos niveles de intervención, con el objetivo de contribuir al desarrollo personal, académico y profesional de los estudiantes.
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Alude al nivel de intervención tutorial, en donde el docente universitario demuestra directamente a los estudiantes, cómo resolver situaciones problemáticas:
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Alude al nivel de intervención tutorial, en donde el docente universitario orienta, sugiere y recomienda a los estudiantes, cómo optimizar su desempeño:
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Alude a la tutoría docente que otorga mayor autonomía y libertad a los estudiantes. Consiste en la observación sistemática y el monitoreo del desempeño-avance de cada alumno.
Explicación
El aprovechamiento de redes informáticas en la Educación, ha propiciado principalmente numerosas aplicaciones para compartir e intercambiar recursos didácticos en las modalidades presencial, a distancia y mixta.
El derecho universal a la educación quedará garantizado sólo cuando ésta sea verdaderamente accesible para personas con y sin discapacidad.
Un importante factor que facilita la educación a los estudiantes con diversidad funcional, e incluso la posibilita, siendo entonces determinante la utilización de TIC.
En cuanto a los niveles de intervención del docente universitario para orientación y tutoría a los estudiantes: Apoyo - Acompañamiento - Seguimiento.
El diseño para todos tiene como objetivo que cualquier entorno, producto o servicio pueda ser utilizado por el mayor número de personas posible, sirviendo así a una mayor diversidad de necesidades individuales.
La Educación Inclusiva se basa en la aceptación de la diversidad, en la adaptación o adecuación del sistema educativo para responder de manera eficaz a las necesidades de todos y cada uno de los estudiantes.
La tutoría docente y la orientación educativa son acciones específicas emprendidas por el profesorado, en distintos niveles de intervención, con el objetivo de contribuir al desarrollo personal, académico y profesional de los estudiantes.
El apoyo alude al nivel de intervención tutorial, en donde el docente universitario demuestra directamente a los estudiantes, cómo resolver situaciones problemáticas.
El Acompañamiento alude al nivel de intervención tutorial, en donde el docente universitario orienta, sugiere y recomienda a los estudiantes, cómo optimizar su desempeño.
El Seguimiento alude a la tutoría docente que otorga mayor autonomía y libertad a los estudiantes. Consiste en la observación sistemática y el monitoreo del desempeño-avance de cada alumno.
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