La igualdad como principio generador de opciones y oportunidadesOnline version El Buen Vivir es un modelo de sociedad igualitaria, con oportunidades para que todos desarrollen al máximo sus capacidades. Sin libertad no hay igualdad. El reconocimiento de las diferencias permite el ejercicio de la igualdad. La esclavitud es una forma de explotación humana que no se ha erradicado del mundo. Sobrevive a través de nuevas formas. by José Morán 1 El principio de igualdad está relacionado con: a a. Justicia social. b b. Libertad. c c. Autonomía. d d. Todas las anteriores. 2 La distribución de los bienes o beneficios a la sociedad depende de: a a. La buena voluntad de los integrantes de la sociedad. b b. De un acuerdo de repartición igualitaria. c c. De los intereses que está detrás. d d. De la necesidad de justicia que tenga la sociedad. 3 Los caminos elegidos para alcanzar la igualdad social pueden ser: a a. La lucha armada. b b. La protesta social. c c. La educación. d d. Todas las anteriores. 4 El Contrato Social que propone Rousseau está basado en: a a. El reconocimiento de la libertad e igualdad de las personas. b b. El establecimiento del mismo orden político. c c. El mantenimiento de las diferencias sociales. d d. La eliminación de sistemas justos. 5 En Ecuador, el requisito de ser propietario para sufragar se elimina en: a a. La Constitución de 1830. b b. La época colonial. c c. La Constitución de 1861. d d. La Constitución de 1906. 6 Las personas esclavizadas adquirieron la posibilidad de sufragar cuando: a a. El Estado hizo una ley a su favor. b b. La esclavitud es abolida y adquieren la condición de ciudadanos. c c. Los amos les permitían. d d. Lucharon para votar. 7 En Ecuador se posibilita que todas las personas mayores de 21 años y que sepan leer y escribir puedan sufragar en: a a. La Constitución de 1906. b b. La Constitución de 1861. c c. La Constitución de 1830. d d. La época colonial. 8 Uno de los caminos elegidos por el Ecuador que permitirá el desarrollo máximo de las capacidades humanas está basado en: a a. Un sistema educativo de calidad. b b. Un sistema gubernamental sin liderazgo. c c. Un sistema de justicia corrupto. d d. Un sistema carcelario sin rehabilitación.
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