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1. 
Cuáles son los tres diseños experimentales:
A.
Pre experimentos, experimentos “puros”10,
B.
Asignación aleatoria, Grupo de sujetos, Ausencia de estímulo
C.
Experimentales, de control, pos pruebas
D.
Todas las anteriores
2. 
Podemos inferir que los experimentos ”puros” son:
A.
aquellos que reúnen los dos requisitos para lograr el control y la validez interna
B.
estudios exploratorios
C.
adecuados para el establecimiento de relaciones causales
3. 
Los diseños factoriales NO se utilizan:
A.
En la administración de pre pruebas a los grupos que componen el experimento.
B.
En La investigación experimental y modalidades
C.
En la construcción básica de los niveles de cada variable independiente
4. 
Cuáles son los símbolos de los diseños experimentales:
A.
R, G, X, 0, —
B.
X, F, R, A, R
C.
Z, —, X, R, G
D.
todas las anteriores
5. 
En ciertas ocasiones los diseños pre experimentales sirven como:
A.
estudios exploratorios
B.
analizar efectos inmediatos o a corto plazo
C.
hipótesis de diferencia de grupos
6. 
Se define como Diseño a:
A.
Plan o estrategia que se desarrolla para obtener la información que se requiere en una investigación.
B.
Se refiere a “elegir o realizar una acción” y después observar las consecuencias.
C.
tratamiento, variable, intervención, estimulo, influencia
7. 
El término experimento tiene al menos dos acepciones:
A.
general y particular
B.
regulares e irregulares
C.
dependientes e independientes
D.
todas las anteriores
8. 
Existen 2 tipos de variables:
A.
dependientes e independientes
B.
presencia y ausencia
C.
preexperimentos y cuasiexperimentos
9. 
¿Cuál es el primer requisito de un experimento?
A.
la manipulación intencional de una o más variables independientes
B.
es el control o la validez interna de la situación experimental.
C.
medir el efecto que la variable independiente tiene en la variable dependiente.
10. 
En que consiste la Equivalencia inicial:
A.
Implica que los grupos son similares entre sí al momento de iniciarse el experimento.
B.
Es necesario que al principio de un experimento se tengan, por lo menos, dos grupos que comparar.
C.
el o la investigador(a) debe tener, al menos, un punto de comparación: dos grupos, uno al que se le administra el estímulo y otro al que no
11. 
¿Qué es la validez externa?
A.
posibilidad de generalizar un resultado
B.
aprender en el exterior
C.
validar un grado
12. 
¿Cuáles pueden ser los contextos de los experimentos?
A.
Laboratorio y campo.
B.
En la calle y en la casa
C.
En la iglesia
D.
En el parque
13. 
cuantos pasos tiene un experimento
A.
9
B.
7
C.
8
D.
5
14. 
Qué es la investigación no experimental cuantitativa?
A.
solo se observan los fenómenos en su ambiente natural
B.
la capacidad de contar
C.
investigación de los números
D.
todas las anteriores
15. 
¿Cuáles son los tipos de diseños no experimentales?
A.
transaccionales y longitudinales.
B.
metros y centimetros
C.
grados y pulgadas