1
son experiencias formativas teórico-prácticas que permitirán al estudiante orientarse hacia un área general o específica de la práctica docente
2
El término factibilidad, en el contexto del diseño de cursos, se refiere a la consistencia interna entre lo diseñado en el plan curricular y su relación con los distintos componentes educativos
3
Relacionarse significativamente quiere decir que las competencias y resultados del curso deben mantener una relación de continuidad (profundización, extensión, etc.) con otros cursos precedentes de algún trayecto y servir de apoyo para aprendizajes más complejos, incluso del posgrado.
4
El curso debe contribuir o aportar explícitamente al logro de las competencias profesionales y genéricas definidas en el perfil de egreso
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puede llevarse a cabo utilizando técnicas diversas, tales como grupos focales, encuestas, entrevistas, análisis documental, evaluaciones de organismos diversos, entre otras.
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Busca integrar los avances psicopedagógicos, científicos y tecnológicos en las disciplinas que constituyen el plan de estudios, proporcionando alternativas innovadoras para complementar su formación profesional y personal.
7
El curso aborda temáticas, problemas o necesidades emergentes o importantes desde el punto de vista socioeducativo, pedagógico, profesional, institucional, así como de los estudiantes, los cuales requieren del análisis y consenso de la comunidad académica para su abordaje
8
para orientar el diagnóstico e identificación o selección de posibles cursos optativos
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